唐代大文豪韩愈于公元802年写下千古名篇《师说》一文，此文开篇明义："古之学者必有师、师者，所以传道授业解惑也。"说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则。批判耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。在山水画的学习上对于上述之理马流洲老师体悟颇深，在与学生的交流对谈中他采取了一种平等交流与循循善诱的模式；对学生除教授绘画技法外，同时在对学生的人格培养和人生观、世界观、价值观的三观培养上也不松懈；对学生遇到的疑惑，无论是绘画的还是生活的均给予了极大的帮助。

      2012年夏天马流洲老师应邀为佛教四大名山之一九华山天台寺创作一张丈二匹山水大作《九华胜景》，这段时间我有幸观看了大部分创作过程，第一步马老师先到九华山进行了实地游历与写生；第二步归来后尚觉不够，于是查阅图书资料，了解九华山的历史、人文、地质、环境等各方面资料；第三步依据游历写生稿综合查阅资料情况画出小稿大样。

     上午9时半许依据小稿大样在丈二匹大纸上进行创作，老师喜用大笔、下笔成形，湿笔画山石、干笔画树木、燥笔皴擦、笔笔肯定，因是大画，时而登高、时而蹲低，颇耗体力与精力，历时一个白天，下午4时半完成大致的墨稿，当时有几位马老师的朋友过来喝茶，观者交口称赞"雄壮有气势！"，等朋友们走后马老师审视良久，走到画作前将画作前，伸手突然一扯，将画作撕成二片，我颇觉愕然，马老师严肃地徐徐说道："作画如做人，最要认真二字！要时时自我警醒，有一个清醒的认识与认知！这张画小稿变成大画后，近处这几棵树高了些，影响了整体构图和画面的气势。"

      第二天上午9时半我来到马老师家，画墙上已置好一张新的丈二匹大纸，招呼我后，马老师继续一边喝茶沉思一边盯着画纸审视着，我脑海中不自觉地跳出了杜工部的的诗句"诏谓将军拂绢素，意匠惨澹经营中。"十时许老师用斗笔饱醮墨水开始纵情挥洒、时徐时急、左右冲突，笔下时而干、时而湿、时而风雨骤现、时而和风丽日，中午午餐后略做休息。大势即定随后开始细心收拾，以笔带墨时勾时皴，八方运笔四面出锋，墨下五彩衔群岳，云横九派翠微冥，老树苍崖横古木、断石流水动连环，中景远山上天台古寺渐渐浮现在祥和的云霭之间，眺望远处一条大江似隐似现蜿蜒通向天际。休息间隙或作画中，老师讲解用笔的技法和层层积墨的决窍、讲创作心得与激情、讲人生历练与感慨、讲用色调色如何冷暖调配，可谓是倾尽相授！老师幽默，间或偶而讲个笑话引得大家相视大笑！

      下午4时许墨稿画面完成，我与马老师相坐审视全图，我内心对比第一稿，一股喜悦之情油然而生！看马老师则神情时而严肃、时而淡然、时而摇头叹息、时而挥手左右照映、时而沉思，4时半他慢慢起身走过去，轻轻的伸出右手从上到下抚摸着画面，然后一抬手，我猛得心里怔了一下！画已随着嗤嗤的声音渐渐分为不规则的两片。随后撤下残画换上一张新的丈二匹大纸，慢慢走回坐下，看着我还略带惊讶与遗憾的目光，马老师声音低缓语重心长的说："画，还要有中心思想！没有中心思想就好像是心智不全的人一样，看似健康却无神采与风采，画面不光是要好看的，还要有主题思想和中心思想的呈现！"

       其后数日我因工作原因未能去马老师家，每晚我学画时便跳出了马老师的话、那严肃的脸庞、那嗤嗤的裂为两片的画的画面、那双深邃期望的眼睛。又是一个休息日，周六一大早我迫不及待的赶去马老师家，一张令我魂系梦绕的《九华胜景》展现在眼前！

2017年7月31日整理学画笔记于灯下