引 子
凤凰于飞，其鸣也铿锵；
信义展翅桃李满天下！
 
     走在典雅秀丽、文化品味高雅、人文气息浓厚的信义校园内，一种书香感染油然而生。这里充满学习的氛围，这里充满知识的力量，这里充满活力向上的精神；由物到人，由学到教，由里到外，都深深烙上了信义的特色。
     近日，在当地相关领导的推荐下，记者走访了东莞寮步信义学校，在与该校董事长刘暖尧先生进行了一次深入的交流后，信义一流的教学环境，深厚的文化底蕴，独具特色的教风、学风让人眼前一亮；信义人责任诚信的态度以及知书达理的风度，更是让人心悦诚服。作为民办教育的一员，信义用八年的沉淀走向腾飞，铸就了特色民办教育的典范。
诚立“信义”，八年沉淀特色民办名校腾飞
      刘暖尧，出生于1964年，东莞寮步镇人。早年在外经商，几经拼搏，富裕起来后的他看到东莞有很多外来工子弟读书都成问题的时候，在2003年斥资数千万元，在东莞寮步创办了信义学校。所谓信，即信用、诚信；义就是道义、正义，这也是他当初投身民办教育时对学生、家长和社会的郑重承诺。
     怎样让更多的新莞人子女接受更好的优质教育，怎样才能让学校走上一条经济效益和社会效益双赢的良性发展道路？这是刘董事长投身民办教育后一直在思考的问题。为此信义全力按省一级学校高标准、高起点配置投入，学校平均每年的新增投入资金就达100多万，打造现代化教学设施，全面提升育人环境的层次。不断追求卓越的信义人用八年的沉淀，实现了质的腾飞，打造出一所高品质的“人文校园、特色校园、绿色校园、快乐校园、和谐校园”。
      辛勤的耕耘换来丰硕的成果：学生从刚开办的400名到现在52个班级2400多学生；2004年信义升级为9年一贯制学校；2009年，荣获2007~2008年度寮步镇中小学综合评估三等奖；2010年被评为东莞市“三星级民办学校”，现正积极迎接四星级学校验收评估；2011年荣获团中央中国少年儿童出版总社授予的“青少年写作基地”殊荣……
人本“信义”，重塑育人责任实现家校共赢
     信义本着“以人为本，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的办学理念，坚持“德育为首，教学为重，育人为本，质量第一”的办学原则，着重在教学、德育、管理、校园文化等方面进行重新定位。在刘董事长带领全体教职工的努力下，信义成为了一所师生开心、家长放心、社会满意的学校。
    为营造良好育人环境，信义制定了8356工程。即“八字校训”、“三大素养”、“五心教育”、“美好家庭六同做”。将德育工作更系统化、更有序地推展到学习工作中，大大改善了孩子的礼貌、学习的上进心和老师的责任心。这个工程化、系统化管理实施以来也得到了教育部门、家长的高度认可。另外信义还持续开展“每天十个好习惯”、“争金色卡，做信义金色少年”、“德育导师制”等德育活动，从而促进学生养成良好的行为习惯。
     教育学生不是单方面的，需要学校、社会、家长三方合作，注重与社会互动。因而信义创新推出“美好家庭6同做”制度——同说英语，同读文章，同做运动、同查作业、同做家务、同尽孝心。即学生每个月每天回家做的6件事情，都要记录下来，家长签字，给出意见。学校根据这些签字、意见不断作出总结、调整。今年，从调查的效果看家长的满意度达到了90%，人本责任管理创造了家校共赢的局面。

知礼“信义”，打造一流管理树立良好学风
     良好的校风校纪是学校各项工作得以稳步提升的基础，是学生学有所获的基本保证。因而，信义非常重视校风校纪的工作建设，从各方入手，做了大量细致的工作。从而树立知礼“信义”，以一流的管理营造良好学风。
狠抓管理学习，形成良好师生作风
     信义通过制定较为完善的师生管理制度，强化、细化学生常规要求，重点抓“细节、落实、关爱、严格”八个方面。建立级部责任制，以落级行政、年级组长、教研组长为管理主体，从而使学校各项工作能够得到有效落实，高效运转。在初中部实行“六条禁令”和“德育导师制”，由德育导师耐心辅导帮助，德育处将跟踪督促，建立学生进步档案。
加强礼仪教育，形成文明品质作风
     在信义，师生都要求“懂礼貌，讲文明，美形象”，严格规范学生仪容仪表，做到人美、行正；抓好学生文明宿舍建设，引导同学们树立宿舍是家园的观点，每位成员之间要相互尊重、相互关爱，形成团结友爱的氛围；大力推进“文明班级”的建设，要求师生把班级作为一个大家庭来建设，提升学生主人翁意识，创建特色班级，营造良好氛围，培养同学间相互关心、相互尊重、相互包容、相互理解优良品质。
内涵“信义”，传承国学经典丰富文化底蕴
     校园文化可以凝聚人心，形成合力，是学校最宝贵的资源，是师生们发展的肥沃土壤。信义十分注重凝聚力的塑造，通过加强校园文化建设，积极开展了传承国学经典的校园文化建设，打造和谐校园，彰显校园文化底蕴。
营造国学文化的氛围
     在中心校道、大厅、教室走廊、楼道等地配置了以“仁义礼智信”为主要内涵的浮雕、名家名言及意境深远的书画，学生在古香古色的环境中欣赏、朗读这些优美作品时，不仅能充分感受到传统文化独有的魅力，还能增加自己的文学储备，提高文化涵养，在潜移默化中实现教书育人的目的。
国学课程走进课堂
     为了增强传统优秀文化对学生思想和精神风貌的浸润，信义组织教师编写了《经典国学》校本教材，开设了《经典国学》校本课程，民族传统文化通过课堂教学的主渠道融入其中。课堂教学从点滴开始培养，每天加以诵读，使学生尊师敬长，学会做人，学会做事，学会求知，全面提高人文素质。
定期举办民族经典诵读
     通过全校性“经典颂读”的开展，推动全校学生读经典，读名著的热潮，使学生心底多一些优秀文化传统的积淀，多一些感悟。根据各年级的实际，各班还开展以“颂读经典”为主题的语文综合实践活动，如开展配乐朗诵、编舞、历史剧编演、课本剧表演等。
     在传统文化的熏陶下，历年学生在东莞市、寮步镇、学校自己举办的的作文比赛经常获奖。2010年获得东莞市作文比赛一等奖、2011年获得二等奖。前段时间有5个学生参加寮步镇阳光下阅读的作文比赛均获奖。

高效“信义”，创新教学模式助力孩子成才
     教学是民办学校的生命线，这重要的生命线来源于质量。办学多年来，信义一直坚持创新教学模式，以丰富多彩教学打造高效信义，力求以最佳的方式为孩子成才成长铺路。
创新“高效导学案”课堂
    在教学工作上，信义加大教改力度，通过学习、借鉴一些名校的先进理念，2010年秋季，开始推行“高效导学案”课堂，实行“5+20+15”的课堂学习模式，实现“先学后教”，“以学生为主体”，摒弃“填鸭式”、“满堂灌”等教学方式，充分调动学生的主观能动性、学习热情和学习毅力，从而打造高效课堂。
    为了有效促进教师教学观念的转变，让老师们真正理解高效导学案的精髓，自觉把这种课堂学习模式运用到课堂中，达到课堂教学高效化的目的，学校教务处制定了高效课堂活动实施方案，编写了有关创建高效课堂的资料，供教师阅读学习。学校还定时组织老师们观看导学案课堂实例，安排骨干教师上一堂高效课堂研讨课，老师们依托课例共同探讨如何践行高效课堂模式。通过学习和实践，目前已初步形成了一套适合信义的高效课堂学习模式。
英语特色教学显成效
  信义学校自开办以来就非常重视英语教学，在镇同类民办学校中，历年英语小考成绩一直稳居前茅。
       通过组织开展英语朗诵比赛、英语现场会话、英语沙龙、讲英语故事比赛、英语单词竞赛、英语手抄报比赛、英语听力竞赛等活动，使学生在丰富多彩的活动中轻松获取知识，引导学生学以致用，活学活用，进一步激发学生学习英语的兴趣。通过应用特色教学，学生的英语成绩提高得很快，现在学校学生英语平均分达到80分，特色教学出成效，这也得到了家长的认可。
       采访最后，刘董事长向记者透露，信义2010年就开始确立了“一年创特色，二年树品牌，三年成名校”的创办区域性名校的三年规划，今年是树品牌的收官阶段，通过人本“信义”、知礼“信义”、内涵“信义”及高效“信义”的塑造，信义已在当地树立了一定的品牌影响力，如今正在全力朝着“办好民办教育特色示范名校”的目标迈进！
        凤凰于飞，其鸣也铿锵；信义展翅，桃李满天下！一颗赤诚的心，一种对民办教育的执着坚持，刘董事长正在用一点一滴的心血，带领信义人为民办教育的发展默默耕耘着，在这群人身上我们看到民办教育的希望。我们也有理由相信，正是这种守望，必将为中国教育未来的发展注入了新的活力。信义必将用桃李芬芳满天下的事实去证明这一切！